Новое исследование под руководством доктора Катержины Хладковой из Карлова университета (Чехия), опубликовано в журнале Bilingualism: Language and Cognition, показывает: взрослые способны быстро улавливать мелодию и ритм незнакомых языков — так называемую просодию — но знакомство с письменной формой может этому помешать.

В ходе исследовании 174 взрослых носителя чешского языка прослушали 5 минут речи на языке маори — совершенно незнакомом для них. Затем им дали послушать «искаженные» фрагменты на маори и на схожем языке — малайском. Эти записи были отфильтрованы по частоте, чтобы убрать смысл, оставив только ритм и интонацию.

Участники с легкостью узнали маори по мелодии и ритму, даже не понимая слов. Это удивительно похоже на механизм, с помощью которого младенцы учат родной язык — сначала «на слух».

Неожиданность для ученых была в том, что те участники, кому предварительно показывали письменные транскрипции, справлялись хуже. Письмо — особенно если оно непрозрачное (где не все пишется, как слышится) — сбивало восприятие.

Это исследование может изменить методы преподавания. Традиционно язык начинают учить с текста, но, возможно, эффективнее сначала слушать, а уже потом читать. Например, как маленькие дети сначала слушают речь родителей, а только позже учат буквы.

Дети-билингвы быстрее развивают свои когнитивные навыки

Способности к языкам связаны с умением распознавать ритм — новое исследование